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Überblick über die aktuellen Mitteilungen:
- 4.000 Euro für den guten Zweck – Johann-Michael-Fischer-Gymnasium spendet an Sternstunden e. V. (mehr...)
- Q12 des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums belegt zweiten Platz beim Internetteamwettbewerb Französisch 2026 (mehr...)
- Erneute Auszeichnung für Erasmusprojekt des JMF (mehr...)
- MINTerpol-Projekt des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums feiert 5. Geburtstag (mehr...)
- Urkunden im Experimentierwettbewerb (mehr...)
- Unterstufenfasching 2026: Ein Nachmittag voller Farbe, Musik und guter Laune (mehr...)
- Physik in der Adventszeit (mehr...)
- Streit? Ärger? Missverständnisse? – Wir helfen dir! - Konfliktlotsen am JMF (mehr...)
- SMV-Erinnerungszeichen im Rahmen von „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“: „Mut ist, nicht zu schweigen.“ – Die Weiße Rose (mehr...)
- Bericht von der Weimar Fahrt (mehr...)
4.000 Euro für den guten Zweck – Johann-Michael-Fischer-Gymnasium spendet an Sternstunden e. V.
Der Erlös des neu konzipierten Weihnachts-SMV-Tags des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums Burglengenfeld, der erstmals das Engagement aller Klassen in den Mittelpunkt stellte, beträgt 4000 Euro und wird an Sternstunden e.V. gespendet. „Damit unterstreicht die Schulfamilie ihr nachhaltiges soziales Engagement, das weit über den Schulalltag hinausgeht“ freut sich der neue Schulleiter Christian Schwab.
Organisiert wurde der Weihnachts-SMV-Tag von der SMV unter Leitung der Schülersprecher Timothy Harm, Theresa Hürdler und Niklas Bitter sowie den Verbindungslehrkräften des ersten Schulhalbjahres Petra Lehner (kommissarisch) und Sebastian Schmidmeier.
Am letzten Schultag vor Weihnachten beteiligte sich jede Klasse der Schule mit eigenen Aktionen oder Ständen, sodass ein vielseitiges Angebot aus kulinarischen, kreativen und spielerischen Elementen entstand. Ergänzt wurde das Programm durch musikalische Beiträge von Schülerbands unter der Leitung von Marianne Zaindl sowie einer Lesung von Eva Wallner.
Ein weiterer Baustein des Spendenbetrags war eine Jahresabschluss-Playlist, auf der sich Musik- und Textbeiträge von Schülern abwechselten. Die aufwendige Produktion lag in der Hand des Technikteams unter der Federführung von Markus Piller. Der Zugang zur Playlist wurde über eine Spendenkarte mit QR-Code ermöglicht.
S. Schmidmeier und P. Lehner [Schuljahr 2025/26]
Französisch mit Charme, Charade und Chansons – Glanzleistung beim Internetteamwettbewerb 2026
Es war wieder soweit: Der bundesweite Internetteamwettbewerb 2026, organisiert vom Cornelsen Verlag und dem Institut français, verwandelte das Klassenzimmer der Q12-Französischlernenden in eine digitale Schaltzentrale. Hier trafen Sprachbegabung auf logisches Denken, Teamgeist auf sportlichen Ehrgeiz – und manchmal auch verzweifelte Blicke auf den Bildschirm, wenn mal wieder ein Akzent vergessen wurde oder ein Video nicht geladen werden konnte.
Ob beim Wortakrobatik-Wettkampf „Charade“, beim Analysieren von Podcasts oder beim Recherche-Trip nach Mauritius und Vietnam – hier wurde Französisch nicht nur gelernt, sondern gelebt! Die Schülerinnen und Schüler festigten ihre Sprachkenntnisse mit unterhaltsamen Videos, Online-Challenges und interaktiven Sprachtests.
Besonders aktuell: Die Fragen zu den ökologischen Auswirkungen der Olympischen Spiele 2024 oder das Experimentieren mit KI-generierten Chansons sorgten für hohes Interesse. Auch ein Blick in die Geschichte des Tennis und die neuesten Neologismen der französischen Sprache machten den Wettbewerb zu einem echten Erlebnis.
Ein Erfolg, der sich sehen lassen kann: Die Q12 belegte den 2. Platz von insgesamt 133 Klassen in Bayern in der Kategorie mit dem höchsten Schwierigkeitsgrad. Damit zählt sie zu den erfolgreichsten Teams unter mehr als 100.000 Teilnehmenden deutschlandweit. Schulleiter Christian Schwab zeigte sich begeistert von so viel Engagement und gratulierte den Lernenden und ihrer Französischlehrerin Eva Zitzler zum herausragenden Erfolg.
Hommage et respect pour cette réalisation exceptionnelle!
E. Zitzler [Schuljahr 2025/26]
Erneute Auszeichnung für Erasmusprojekt des JMF
Das preisgekrönte Erasmus- Programm am Johann-Michael-Fischer-Gymnasium wird zum wiederholten Male besonders ausgezeichnet: Das Projekt „We are 17“ erhält das Erasmus-Qualitätssiegel und wird als best practice-Beispiel für Schulen in ganz Europa aufgeführt. „Diese erneute Auszeichnung zeigt die dauerhaft hohe Qualität dieses besonderen Projekts!“ freut sich Schulleiter Christian Schwab über die Wertschätzung durch die nationale Jury des Pädagogischen Austauschdienstes.
Das JMF ist seit 2023 im Kreis der Erasmus-Schulen und das Projektteam der Schule arbeitet unter der Leitung von Petra Lehner und Ralph Conrad mit Partnerschulen aus Dänemark, den Niederlanden, der Türkei und Italien zusammen an aktuellen europäischen Themen.
In ihrem aktuellen Bewertungsbericht kommt die bei der Kultusministerkonferenz angesiedelte Erasmus-Jury zu dem Ergebnis, dass die europäischen Erasmus-Fördergelder absolut gewinnbringend – sowohl für die Teilnehmenden als auch für die Schulgemeinschaft – eingesetzt wurden, da die Schule die Grundprinzipien von Integration und Vielfalt, der digitalen Bildung sowie der ökologischen Nachhaltigkeit und Verantwortung vorbildlich berücksichtige.
Für das Erasmus-Team des JMF stehen momentan die Vorbereitungen für das nächste internationale Projekttreffen an. Im März geht es zur Partnerschule nach Agrigento auf Sizilien. Dort wird die Gruppe in bewährter Manier mit ihren Partnerschulen erneut die Umsetzung der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung in den Fokus nehmen.
P. Lehner und R. Conrad [Schuljahr 2025/26]
MINTerpol-Projekt des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums feiert 5. Geburtstag
Im Zuge des "MINTerpol"-Projekts des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums besteht seit fünf Jahren eine enge Zusammenarbeit mit der Hans-Scholl-Grundschule Burglengenfeld, von der Schüler beider Schulen nachhaltig profitieren.
Ursprünglich handelte es sich beim Projekt „MINTerpol“ um einen Experimentierkoffer mit Anleitungsheft, der von einer Schülergruppe eines Projektseminars des Gymnasiums während der Corona-Zeit entwickelt wurde. So wird es Grundschulkindern seit 5 Jahren ermöglicht, mit ungefährlichen Haushaltschemikalien spannende Experimente durchzuführen. Die Versuche werden im ganzen Landkreis Schwandorf und sogar im Himalaya-Gebiet in Nepal eingesetzt. Die Viertklässler der Hans-Scholl-Grundschule kommen in diesem Zusammenhang jedes Jahr zu den von Petra Lehner federführend organisierten „MINTerpol-Experimentiertagen“ ans Johann-Michael-Fischer-Gymnasium. Die Kinder durften an diesen Tagen heuer aber nicht nur unter der fachkundigen Anleitung von Schülern der 9a Experimente wie den „heißen Draht“ oder Leitfähigkeitsmessungen selbstständig durchführen, sondern erlebten zum Jubiläum mit der Deutschlehrkraft Stefanie Feichtinger und mit der tatkräftigen Unterstützung der Klasse 9b ein aufregendes Leseabenteuer in der Bibliothek. In abwechslungsreichen Stationen wurde unter anderem gebastelt und die Freude am Lesen vermittelt. Die außergewöhnliche Sportart „Smash-Ball“ stand in der Turnhalle auf dem Stundenplan. Die Fachschaft Sport führte damit spielerisch an Volleyball heran. Ein niedriges Netz, leichte Bälle und ein Konzept, dass auf viel Action setzt, begeisterte die Kinder und die begleitenden Grundschullehrkräfte.
Aus dem ursprünglichen Corona-Projekt „MINTerpol“ ist dank der engen Zusammenarbeit der beiden Schulen und aufgrund der Initiative zahlreicher Lehrkräfte unterschiedlicher Fachrichtungen ein nachhaltiges, abwechslungsreiches und schulartübergreifendes Projekt geworden, dass nicht nur bei Grundschülern die Bedenken vor dem Übertritt an die weiterführende Schule reduzieren kann, sondern auch den engagierten Mittelstufenschülern des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums Kompetenzen vermittelt, die weit über den Fachunterricht hinausgehen.
P. Lehner [Schuljahr 2025/26]
Urkunden im Experimentierwettbewerb
Theresa Schmid und Sarah Huber vom Johann-Michael-Fischer-Gymnasium Burglengenfeld sind unter den ausgezeichneten Preisträgern der ersten Runde des Experimentierwettbewerbs „Experimente antworten“. Mehr als 1300 Schüler aus ganz Bayern wagten sich an knifflige Experimente, die unter dem Motto „Papier ist geduldig“ standen. Die Teilnehmer stellten mit selbstgebauten Schöpfrahmen Papier her und verglichen dessen Eigenschaften mit handelsüblichen Papiersorten. Außerdem galt es, Methoden zu entwickeln, das selbst hergestellte Papier aufzuhellen und einzufärben, sowie kreative Grußkarten daraus anzufertigen. Die beiden Schülerinnen des JMF überzeugten mit ihren kreativen Ansätzen und den hervorragend angefertigten Versuchsprotokollen die bayernweite Jury und freuen sich zusammen mit ihrem Biologie-Lehrer Johannes Mayer sowie Schulleiter Christian Schwab über die erhaltenen Urkunden und Sachpreise.
P. Lehner [Schuljahr 2025/26]
Unterstufenfasching 2026: Ein Nachmittag voller Farbe, Musik und guter Laune
Der Unterstufenfasching 2026 am Johann-Michael-Fischer-Gymnasium war auch in diesem Jahr ein großer Erfolg. Organisiert wurde die Veranstaltung – wie bereits im vergangenen Jahr – in enger Zusammenarbeit mit dem Tutorenteam der Unterstufenbetreuung und der SMV, insbesondere durch die AKs „Veranstaltung“ und „Tradition“.
Mit rund 200 Anmeldungen war der Faschingsnachmittag bestens besucht. Aula 2 verwandelte sich in eine fröhlich-bunte Faschingsmeile, in der fantasievolle Kostüme, Musik und ausgelassene Stimmung für gute Laune sorgten. Für Speis und Trank war ebenso gesorgt wie für ein abwechslungsreiches Programm. Die Moderation übernahmen die Schülersprecherinnen und Schülersprecher gemeinsam mit dem SMV-Team, das auch mit Animationstänzen das Publikum immer wieder zum Mitmachen motivierte.
Ein besonderer Programmhöhepunkt war die Premiere des „Tanzes der Vampire“ unter dem Motto „Wenn die Nacht erwacht … beginnt der Tanz!“. Das Wahlfach Tanz und Akrobatik beeindruckte mit einer mitreißenden Darbietung, die unter der Leitung von Marion Pfaller einstudiert worden war und mit großem Applaus belohnt wurde.
Den stimmungsvollen Abschluss bildeten – wie in jedem Jahr – der beliebte Kostümwettbewerb sowie der heiß ersehnte „Süßigkeitenregen“, die den Unterstufenfasching 2026 zu einem sehr kurzweiligen Nachmittag machten.
Auch für die „großen“ Schülerinnen und Schüler war in der Faschingszeit etwas geboten: An den letzten beiden Tagen vor den Faschingsferien organisierte die SMV wieder ihre traditionelle Valentinstags-Aktion. Mit kleinen Aufmerksamkeiten sorgte sie für viele freudige Überraschungen und trug dazu bei, die Faschingszeit an der Schule stimmungsvoll einzuleiten.
P. Lehner, M. Pfaller, R. Obermeier und S. Schmidmeier [Schuljahr 2025/26]
Mitreißende Premiere: Der „Tanz der Vampire“ des Wahlfachs Tanz und Akrobatik begeisterte beim Unterstufenfasching 2026 mit einer eindrucksvollen Choreografie. [Fotos/Bildcollage: S. Schmidmeier]
Bunte Kostüme, ausgelassene Stimmung und viele fröhliche Gesichter – Impressionen vom Unterstufenfasching 2026. [Fotos/Bildcollage: S. Schmidmeier]
Physik in der Adventszeit
Die Georg-August-Universität in Göttingen und die Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) organisieren seit 2013 einen Adventskalender der etwas anderen Art. Unter dem Motto „Noch 24 Experimente bis Weihnachten“ wird bei „Physik im Advent“ in der Vorweihnachtszeit täglich ein kleines Experiment durch einen kurzen Videoclip vorgestellt, dessen Ausgang jedoch nicht verraten wird. Mithilfe von Gegenständen aus dem Haushalt können diese Experimente nachgestellt werden, um die korrekte Antwort aus vier gegebenen Lösungsvorschlägen zu finden. Am nächsten Tag erfolgt die Auswertung und ein neues Experiment wird präsentiert.
Die Teilnahme des JMF-Gymnasiums-Burglengenfeld bei „Physik im Advent“ ist in den letzten Jahren zu einer eingespielten Tradition geworden. Das Engagement der Schülerinnen und Schüler für diesen besonderen Adventskalender zeigt sich auch in den steigenden Teilnehmerzahlen. So nahmen beim letztjährigen Durchgang 166 Schülerinnen und Schüler aus 17 Klassen teil. Die erfolgreichsten Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten in diesem Jahr mit einem Buchpreis für ihre Leistungen ausgezeichnet werden.
T. Ubl [Schuljahr 2025/26]
Streit? Ärger? Missverständnisse? – Wir helfen dir! - Konfliktlotsen am JMF
Start ab Februar 2026
Ausgebildete Schülerinnen und Schüler (ab Jgst. 10) unterstützen bei Streit, Ärger und Missverständnissen – freiwillig, neutral, vertraulich.
Geeignet: alltägliche Streitigkeiten, Missverständnisse, kleinere Auseinandersetzungen.
Nicht geeignet: Gewalt, Mobbing, rechtliche/psychologische Fälle → Schulsozialarbeit, Schulberatung, Schulleitung.
Kontakt & Ort:
- Frau Schmid (Teams, Schulmanager, Raum 135)
- direkt an die Konfliktlotsen in Teams
Bitte kurz Name, Klasse, Anliegen (1–2 Sätze) angeben.
Aktuelles Team (Q12): Maria Bachfischer · Lena Michl · Anna Kamchen · Elias Maar · Emilia Hofstetter Weitere Schüler aus Jgst. 10/11 befinden sich in Ausbildung.
Monika Schmid (Schulsozialpädagogin) [Schuljahr 2025/26]
SMV-Erinnerungszeichen im Rahmen von
„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“:
„Mut ist, nicht zu schweigen.“ – Die Weiße Rose
Lesen, erinnern, mitmachen: Schülerinnen und Schüler informieren sich über Sophie Scholl und beteiligen sich an der Aktion ‚Wofür braucht es heute Mut?‘. [Fotos/Bildcollage: S. Schmidmeier]
Am 27. Januar 2026, dem Gedenktag für die Opfer des Nationalsozialismus, setzt das Johann-Michael-Fischer-Gymnasium im Rahmen von „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ein Erinnerungszeichen: Der AK Soziales der SMV gestaltet in der Aula 1 eine kleine Ausstellung in einer Flachvitrine zu Sophie Scholl und der Widerstandsgruppe „Weiße Rose“. Sophie Scholl war Studentin und gehörte gemeinsam mit ihrem Bruder Hans und weiteren jungen Menschen zu einer Gruppe, die mit Flugblättern Widerstand gegen Hitler und das NS-Regime leistete. Für diesen Mut bezahlten sie mit ihrem Leben. Sophie Scholl steht bis heute für Zivilcourage und die Haltung, auch unter Gefahr für Menschlichkeit und Gerechtigkeit einzustehen.
Erinnern heißt für uns zugleich, Verantwortung für die Gegenwart zu übernehmen. Deshalb waren alle Schülerinnen und Schüler eingeladen, sich an einer Mitmach-Aktion zu beteiligen: Unter der Frage „Wofür braucht es heute Mut?“ konnten Gedanken ergänzt werden – etwa Mut gegen Mobbing, gegen Rassismus und Ausgrenzung oder um für andere einzustehen. So verbindet das Erinnerungszeichen das Gedenken an die Vergangenheit mit einem klaren Zeichen für unsere Schulgemeinschaft heute: hinsehen, nicht schweigen und Mensch bleiben.
S. Schmidmeier [Schuljahr 2025/26]
Bericht von der Weimar Fahrt
Vom schönen Bayern ins (fast) genauso schöne Weimar ging es für die Q12 in den letzten Schultagen (17.-19.12.) des Jahres 2025. Schnell die Zimmer bezogen, ging es auch schon durch die mit kleinen Weihnachtsmärkten geschmückte Stadt, wobei die weihnachtliche Stimmung dabei als perfekte Abwechslung zum Klausuren-Stress diente und schon Vorfreude auf die Weihnachtsferien kreierte.
Für eine so geschichtsträchtige Stadt ist Weimar aber doch sehr klein, was dem Jahrgang die perfekte Gelegenheit gab, schon bei der Stadtführung die Stationen der 3-tägigen Studienfahrt von außen zu besichtigen: von den Ursprüngen der Weimarer Klassik mit der Herzogin-Anna-Amalia-Bibliothek, in welcher so mancher nicht aufhören konnte zu staunen, bis hin zur Moderne mit dem Bauhaus-Museum, welches einem ermöglichte, die gesamte Geschichte einer so einflussreichen Schule zu betrachten.
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Doch wie auch im Deutsch-Unterricht musste sich die Q12 auch im kurzen Exil mit Goethe und Schiller befassen; mit Führungen durch Goethes imposantes Wohnhaus, aber auch durch Schillers wahrhaft schräges Haus* lernte so mancher sonst eher desinteressierte Schüler doch noch etwas über die nach dieser schönen Stadt benannte Literatur-Epoche. Als Abschluss der Fahrt diente dann auch noch der abendliche Theaterbesuch im „Theater im Gewölbe“ mit dem Stück „Gretchen 89ff“ von Lutz Hübner und rundete die von den Deutschlehrkräften begleitete und von Herrn Deml organisierte Schulfahrt stilvoll ab.
B. Eißele, Q12 [Schuljahr 2025/26]
* Das Fundament des Schiller-Hauses hat aufgrund eines Bombeneinschlags im Zweiten Weltkrieg nachgegeben, sodass das Haus nun recht schief steht.
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