Katholische Religionslehre

Überblick:

• Gymnasiasten genießen und lernen im Eine-Welt-Laden
• 5 Wochen ohne
• Tag der offenen Tür März 2023
• 5 Wochen ohne - Die Fachschaft Religion lädt euch ein, die Fastenzeit aktiv zu gestalten
• Weihnachtliche Einstimmung für die Unterstufe
• Der JMF-Adventskalender 2022
• Vorstellung der Handysammelaktion
• Lernen vor Ort – Besuch im Regensburger Dom
• Lernen vor Ort – Besuch der Moschee in Burglengenfeld
• Backen. Teilen. Gutes tun.
• #klimafasten - Die Fastenzeit nutzen für weltweiten Klimaschutz
• Pressefreiheit und Gitterpommes

Gymnasiasten genießen und lernen im Eine-Welt-Laden

Die Gymnasiasten (hier Klasse 8a) ließen sich das faire Frühstück im Eine-Welt-Laden schmecken. [Foto: B. Paul]

Hungrig greift die Klasse zu Broten und Gläsern. Die engagierten Ehrenamtlichen bieten den Jugendlichen verschiedenste Produkte an, von regionalem Quellwasser bis hin zum gerecht produzierten Orangensaft aus Brasilien. Den Jugendlichen schmeckt es und die Produzenten erzielen einen fairen Preis. Genuss mit gutem Gewissen durften die 8. Klassen des Johann-Michael-Fischer-Gymnasiums Burglengenfeld kürzlich im Rahmen ihrer Projektwoche „Alltagskompetenzen“ im Eine-Welt-Laden in Teublitz erleben.
Neben dem fairen Handel mit globalen und regionalen Produkten stand in diesem Jahr das Thema „Wasser“ im Mittelpunkt. Hier durchliefen die Schüler mehrere Lernstationen unter Anleitung von Marie Oßner, die an der OTH Regensburg studiert und in Afrika praktische Erfahrung mit Projekten zum Wasserzugang gesammelt hat. Sie erfuhren, dass nur drei Prozent des Wassers weltweit Süßwasser sind, von diesem sind jedoch nur 0,03 Prozent als Trinkwasser nutzbar. Auch in Deutschland werde Trinkwasser allmählich zu einem knappen Gut, so die Referentin, doch weltweit haben nur wenige Menschen einen so komfortablen Zugang zu sauberem Trinkwasser wie hier. In einem Rollenspiel nahmen die Jugendlichen die globale Perspektive ein: 850 Millionen Menschen haben keinen Zugang zu sauberem Trinkwasser. Vielfach ist der Zugang zu Wasserstellen beschwerlich. Es müssen teils Wege mit über einer Stunde Gehzeit zurückgelegt werden. Auch dies erlebten die Schüler am eigenen Leib: Beim Wasserlauf erfuhren sie, wie mühsam es ist, Strecken mit zehn Litern Wasser zu überbrücken, ohne dabei viel zu verschütten. Von Zeit zu Zeit schwappte das Wasser dennoch aus den Eimern.
Bei der gemeinsamen Abschlussrunde zeigten sich die Schüler sichtlich beeindruckt von dem Gelernten. Auch durften sich die Klassen im umfangreichen Sortiment des Ladens umsehen, das ihnen von Christine Luber, der Vorsitzenden des Trägervereins und weiteren freundlichen Mitarbeiterinnen erläutert wurde. Besonders gut kamen die Fair-Trade-Cornflakes, Stifte oder alte Instrumente wie eine Okarina aus Afrika an.

Von der Klasse 8a mit Lehrkraft B. Paul [Schuljahr 2022/23]

5 Wochen ohne

Unter diesem Motto reflektierten die Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht in der Fastenzeit gemeinsam, was eigentlich der Sinn des Fastens ist und sammelten Ideen, wie der Verzicht auf verschiedene Konsumgüter oder Gewohnheiten positiv genutzt werden kann. Einige Klassen hielten ihre Ideen in einem Video fest, die gesammelten Beträge finden Sie im folgenden Zusammenschnitt:

M. Piller [Schuljahr 2022/23]

Tag der offenen Tür - März 2023

Dieses Jahr stellten SchülerInnen der Klassen 6b und 6d zusammen mit Frau Meßmann-Eißele das Fach Katholische Religionslehre vor. Der Fokus lag dabei auf der Arbeit von MISEREOR. Die gesamte Religionsgruppe hatte dazu online Material recherchiert und auf Plakaten veranschaulicht. Einzelne SchülerInnen erstellten ein Quiz passend für die 4. KlässlerInnen und Ida Matthes bereitete ganz alleine ein Kahoot-Quiz vor, mit welchem sie die GrundschülerInnen begeisterte. Neben Kahoot und MISEREOR-Projekten allgemein gingen die fünf freiwillig am Samstag anwesenden Schülerinnen auch auf die Kinderfastenaktion 2023 und die Solibrotaktion von MISEREOR ein. Für die Spendenaktion hatten sie extra Süßes und Herzhaftes gebacken.

E. Meßmann-Eißele [Schuljahr 2022/23]

5 Wochen ohne - Die Fachschaft Religion lädt euch ein, die Fastenzeit aktiv zu gestalten

[Schuljahr 2022/23]

Weihnachtliche Einstimmung für die Unterstufe

Bevor es am letzten Schultag in die wohlverdienten Ferien ging, kamen die Schüler*innen der Unterstufe in Gruppen aufgeteilt zu einer kleinen Weihnachtsfeier zusammen, die von Frau Götz und Herrn Piller gestaltet wurde. Einem Nachdenken über die Sorgen und Nöte dieser Tage folgte eine hoffnungsvolle Geschichte, die mit dem Aufleuchten einer virtuellen Kerze ihren Höhepunkt fand. Gemeinsam mit dem Chor sangen die Schüler*innen Weihnachtslieder, die die ganze Aula in Weihnachtsstimmung versetzten.

[Schuljahr 2022/23]

Der JMF-Adventskalender 2022

F. Stöckinger-Hierl [Schuljahr 2022/23]

Vorstellung der Handysammelaktion

Seit Jahren werden am JMF nicht mehr benötigte Handys sowie auch Brillen gesammelt. Die Handys gehen dabei an das katholische Hilfswerk missio, das viele Hilfsprojekte mit den Spendenerlösen der Recycling-Maßnahme fördern kann. Im Rahmen der "Woche der Gesundheit und Nachhaltigkeit" hat sich die Religionsgruppe 6bd zusammen mit Frau Meßmann-Eißele daran gemacht herauszufinden, wie wertvoll Handys als Elektroschrott immer noch sind. Die SchülerInnen gestalteten Plakate, die nach einer kurzen Vorstellung in den Klassenzimmern der Unterstufe aufgehängt wurden. Es ging dabei nicht nur um den nachhaltigen Umgang mit den Rohstoffen und Ressourcen unserer Erde, sondern unter anderem auch um die Problematik von Kinderarbeit und schlechten Arbeitsbedingungen sowie bürgerkriegsähnlichen Auseinandersetzungen im Rahmen der Rohstoffgewinnung für die Handyproduktion. Wer mehr dazu erfahren möchte, kann sich zum Beispiel auf https://www.abenteuer-regenwald.de/bedrohungen/handy informieren.

E. Meßmann-Eißele [Schuljahr 2022/23]

Lernen vor Ort – Besuch im Regensburger Dom

Nach zwei Jahren Pause war es endlich wieder möglich, mit den 5. Klassen den Dom in Regensburg zu besuchen, welcher als kulturelles Denkmal für alle SchülerInnen – nicht nur für die katholischen – immer ein besonderes Erlebnis ist! Aufgeteilt auf fünf Gruppen brachten engagierte Domführerinnen den SchülerInnen viel Wissenswertes zur Geschichte und dem Baustil des Doms, aber natürlich auch so manche Anekdote so spannend näher, dass alle fasziniert lauschten, stolz ihr eigenes Wissen beisteuerten und viele Fragen stellten. Eine Gruppe hatte zusätzlich die Möglichkeit, den Eselsturm zu besteigen, da der Vater eines Schülers als Steinmetz in der Dombauhütte arbeitet. In luftiger Höhe erkundeten die SchülerInnen nicht nur einen außergewöhnlichen Arbeitsplatz, sondern hatten auch eine fantastische Sicht auf die Regensburger Altstadt!

E. Meßmann-Eißele [Schuljahr 2021/22]

[Bilder: S. Schirach]

Lernen vor Ort – Besuch der Moschee in Burglengenfeld

Die Beschäftigung mit dem Islam ist im Religions- und Ethikunterricht der 7. Jahrgangsstufe fest verankert: Was liegt da näher, als die Moschee und die dazugehörige Gemeinde vor Ort zu erkunden? Vertreterinnen der dortigen islamischen Gemeinschaft samt Imam zeigten den rund 125 Schülerinnen und Schülern sowie ihren begleitenden Lehrkräften den prächtigen Gebetsraum der Moschee und vermittelten einen lebendigen Eindruck von ihrem religiösen Leben. Im Anschluss standen sie den zahlreichen Fragen, die sich auf Seiten der Schülerinnen und Schüler ergaben, bereitwillig Rede und Antwort, bevor zum Ende des Besuchs noch selbst gebackene Teigtaschen, eine türkische Spezialität, zum Probieren angeboten wurden. So blieb den Besuchern nur zu danken für die überaus herzliche Gastfreundschaft!

C. Vogl [Schuljahr 2021/22]

Backen. Teilen. Gutes tun.

Unter diesem Motto stand die SOLIBROT-Aktion, die Schüler*innen der Klasse 7a am Tag der offenen Tür zugunsten von MISEREOR durchführten: Dafür haben sie eifrig Brot und Kuchen gebacken und gegen eine kleine Spende zum Probieren angeboten. Die Spendeneinnahmen von 380 Euro kommen nun dem Hilfswerk MISEREOR zugute, das sich in zahlreichen Projekten für Menschen in Not einsetzt. Dabei wurden während der Fastenzeit vor allem die Menschen in den Blick genommen, die unter den Folgen des Klimawandels besonders stark zu leiden haben (siehe dazu die Aktion #klimafasten der Fachschaft Religion).

Die Fachschaft Religion bedankt sich herzlich bei all den Spender*innen und fleißigen Helfer*innen, die zum Gelingen dieser Spendenaktion beigetragen haben!

C. Vogl [Schuljahr 2021/22]

#klimafasten - Die Fastenzeit nutzen für weltweiten Klimaschutz

In den kommenden Wochen lädt dich die Fachschaft Religion des JMFs ein, jede Woche mit einer neuen Idee in kleinen Schritten am #klimafasten teilzunehmen:

C. Vogl [Schuljahr 2021/22]

Pressefreiheit und Gitterpommes

Der Einfluss der Politik auf die Berichterstattung der Medien – Gewalt gegen Journalisten – Die Rolle der Presse in der Gesellschaft. Es gab viele Themen, die Roman Deininger mit den Schülern der Q11 des JMF Gymnasiums Burglengenfeld zu besprechen hatte. Roman Deininger hatte in den letzten Wochen als CSU- und Söder-Experte der Süddeutschen Zeitung viel zu tun, und so kam er auch zum Vortrag der Q11 direkt aus einem Interview mit Markus Söder. Trotzdem nahm er sich am Donnerstagnachmittag gerne Zeit, um mit 40 SchülerInnen des JMF Gymnasiums Burglengenfeld digital über seinen Blick auf die Presse, die Freiheit und das aktuelle politische Geschehen zu sprechen und zu diskutieren. Auf Einladung des W-Seminars „Grenzenlose Möglichkeiten – verlorene Freiheit“ im Fach Katholische Religionslehre berichtete er vom Wert und der Gefährdung der Freiheit in seiner täglichen Arbeit als politischer Reporter.

Roman Deiniger [Foto: SZ / J. Berr]

„Mir sagt keiner, was ich schreiben soll.“ Er könne über die gesamte Bandbreite der Gesellschaft berichten. Das, so Deininger, ist eine der größten Freiheiten, die ihm sein Beruf bietet. Seine Freude an der Arbeit als Journalist war in jedem Moment des Vortrags spürbar, gleichzeitig wurde aber auch deutlich, welche Verantwortung für ihn mit diesem Beruf einhergeht. Die Presse als Wächter der Demokratie, die den Mächtigen genau auf die Finger schaut und Missstände – von den Panama Papers bis zu den Maskendeals – aufdeckt. Trotzdem begegnen auch ihm immer wieder Vorwürfe, dass „die Presse nur schreibe, was die da oben wollen“. Diese abschätzige Haltung gegenüber der Presse zeigt sich auch in immer mehr Übergriffen auf Journalisten. So stuft etwa die Organisation „Reporter ohne Grenzen“ die Pressefreiheit in Deutschland aktuell nur noch als „befriedigend“ ein. Mit Verweis auf aktuelle Recherchen und Enthüllungen betont Deininger, welche bedeutende Rolle der freien Presse in einer funktionierenden Demokratie zukommt. Er macht aber auch deutlich, welcher Gefahr sich seine KollegInnen in anderen Ländern, aber eben teilweise auch in Deutschland, aussetzen. Dabei wies er auch auf die Attacken auf Journalisten am Rande der Demonstrationen der sogenannten “Querdenker” hin.

Im Anschluss an seinen kurzweiligen Impulsvortrag folgte eine ergiebige Diskussion und Fragerunde. Die SchülerInnen konnten dadurch nicht nur einen Blick hinter die Kulissen der großen und kleinen Politik werfen, sie erlebten auch immer wieder, wie Deininger bei allem Humor und eigener Meinung um ein ausgewogenes Bild in seinen Erzählungen bemüht ist. Die SchülerInnen besprachen mit Roman Deininger, der wenige Stunden zuvor noch ein Interview mit Markus Söder geführt hatte, beispielsweise ihren eigenen Eindruck von den Protagonisten im Kandidaten-Streit der Union sowie dessen Nachwirkungen.

Davon ausgehend berichtete Deininger von der Bedeutung, das richtige Verhältnis von Nähe und Distanz zu PolitikerInnen aufzubauen, um einerseits möglichst viele Informationen zu erhalten, andererseits aber auch genug Abstand zu haben, um objektiv zu bleiben. Humorvoll sprach er über Situationen, in denen ihm dieser Balanceakt nicht geglückt ist: dann etwa, wenn er von einem Interviewpartner im Schnellrestaurant lautstark zu einer Portion Gitterpommes eingeladen wird. Alles in allem bekamen die SchülerInnen im Gespräch mit Roman Deininger nicht nur den Wert und die Bedeutung freier und kritischer Berichterstattung vor Augen geführt, sondern erlebten eben wegen manch persönlicher Anekdoten auch einen kurzweiligen Vortrag.

A. Grabmaier [Schuljahr 2020/21]